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聚智献策 打造丰富多彩的第二课堂

发表时间:2016-10-31   发布人:季鲲  

   

“2016马仁奇峰教育发展高端论坛”已落下帷幕,本次论坛上,来自全市近30所小学的校长和老师们齐聚一堂,为打造学生的第二课堂及小记者活动的开展聚智献策。一条条有益的建议汇聚在一起,也为小记者活动的开展注入了新的动力。
    澛港小学:这几年加入小记者的学生成长很快,很多学生升入初中后仍然加入了小记者。我们学校处于城乡接合部,希望晚报大记者与小记者可以零距离接触。
    褐山小学:感谢晚报给孩子们提供了一个展示自己的平台,希望小记者团可以多开展一些活动,在小记者培训上多下功夫。
    镜湖新城实验学校:希望小记者团能多开发一些实践基地,教会小记者如何采访,让他们走出学校走进社区,感受更广阔的天地。
    北塘小学:一方面,学校本身活动就很多,记者团的活动可以与学校主题活动相融合,在学校活动的基础上延伸和拓展;另一方面,记者团活动与孩子的学习相融合,让活动与课本知识以及科学方面知识融合,更好地开阔学生的思维。
    狮子山小学:小记者活动让孩子们增长见识,让他们真正爱上写作。希望组织新聘的小记者走进报社体验,选优秀小记者参与到大记者采访中,组织小记者参加名师培训,评选年度最佳小记者。
    育瑞实验学校:希望越来越多的孩子共享教育成果,建议晚报给孩子提供更多实践机会。
    凤鸣实验小学:实行小记者会员制,建立更完善的评价体系,让孩子从中收获成就感。同时,通过记者团加强对家长和学校老师的培训,吸收家长志愿者加入记者团,还可以将小记者们发表的文章刊印成作品集。
    安师大附外城东校区:积极引领一些写作能力强的以及课外活动单一的学生加入到小记者活动中,将第一课堂与第二课堂相整合。
    罗家闸小学:由于孩子的兴趣爱好丰富多彩,小记者活动是一个重要方面,但不可能所有孩子都能参与其中,但他们都是有潜能的,希望给这些孩子也提供一些机会。
    银湖小学:希望小记者团能深入校园开展更多的活动,对小记者组织培训,让他们能参与活动,体验各种不同的职业。
    育红小学:小记者活动可以与学校的特色活动结合起来,以学校德育活动为抓手和平台,每学期开学前大记者可以根据学校的需要组织活动,达到双赢。同时,可以按照孩子的需要分门别类,如成立采访部、摄影部、文艺部等等,并且配备手册,为孩子解答新闻采访实践的问题。
    棠桥小学:定期做抽样问卷调查,并且了解一下学校的活动,这样才更有针对性,对小记者的培训也很重要。
    记者 季鲲 彭璐 整理  刘江 摄